培養(yǎng)天才的15個(gè)要點(diǎn)
　　
　　怎樣造就天才？在智商、情商、執(zhí)行能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)究竟哪個(gè)最為關(guān)鍵的問(wèn)題上，即便是專家也眾說(shuō)紛紜。是先天遺傳，還是后天培養(yǎng)？長(zhǎng)期以來(lái)，遺傳對(duì)智力的影響始終成為學(xué)術(shù)交鋒的戰(zhàn)場(chǎng)。什么東西可以增加孩子成功的機(jī)會(huì)？答案是學(xué)大提琴、學(xué)法語(yǔ)和學(xué)雜耍。
　　
　　1.有30%兩歲以下兒童的臥室中有電視機(jī)。59%的兩歲以下兒童每天看電視兩小時(shí)。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)告誡家長(zhǎng)不要讓嬰兒和學(xué)步兒童看電視。嬰兒語(yǔ)言專家羅伯塔·戈林科夫認(rèn)為，電視不僅對(duì)幼年觀眾毫無(wú)益處，反而會(huì)損害他們的認(rèn)知能力，浪費(fèi)寶貴的大腦發(fā)育時(shí)間，這些時(shí)間本可以用來(lái)與真人進(jìn)行交談。
　　
　　2.嬰兒期始終采用母乳喂養(yǎng)的兒童在6歲時(shí)的智商高于非母乳喂養(yǎng)的同齡兒童。遺傳學(xué)家里基·劉易斯說(shuō)：“要想養(yǎng)育聰明的孩子，女人該做的第一件事情就是母乳喂養(yǎng)。人奶的脂肪含量高于牛奶，是保護(hù)我們豐富的大腦細(xì)胞所必需的。”
　　
　　3.彈鋼琴或會(huì)演奏弦樂(lè)器的孩子在語(yǔ)言能力上的得分比不學(xué)樂(lè)器的孩子高出15%。研究指出，以前的眾多研究證明了音樂(lè)技能、語(yǔ)言能力與智商之間的關(guān)系。這種孰因孰果的疑問(wèn)仍然存在：究竟是聰明的孩子擅長(zhǎng)音樂(lè)，還是音樂(lè)讓孩子變得聰明？
　　
　　4.與迫不及待大快朵頤的孩子相比，能夠把忍耐時(shí)間延長(zhǎng)15倍的孩子的SAT考試(學(xué)業(yè)評(píng)估測(cè)試，即“美國(guó)高考”———本報(bào)注)成績(jī)高210分。在一項(xiàng)著名的調(diào)查中，調(diào)查者在發(fā)小甜餅的時(shí)候告訴兒童們，如果他們能夠留著第一塊不吃，就可以吃到兩塊。那些能夠忍住15分鐘后才吃小甜餅的孩子比那些忍不到一分鐘的孩子的SAT考試成績(jī)高210分。控制沖動(dòng)是執(zhí)行功能中的關(guān)鍵因素。
　　
　　5.與家里幾乎沒(méi)有書(shū)籍的孩子相比，家里有至少500本藏書(shū)的孩子高中畢業(yè)的幾率高36%，大學(xué)畢業(yè)的幾率高19%。如果那些孩子的父母接近于文盲，那么這種差距還會(huì)呈指數(shù)級(jí)擴(kuò)大。心理學(xué)家艾琳·肯尼迪-穆?tīng)栒f(shuō)：“學(xué)業(yè)上的成就不只依賴于先天的智力，還需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以身作則勝于耳提面命。喜歡閱讀的父母向孩子證明讀書(shū)是有趣、快樂(lè)和值得的。”
　　
　　6.母親懷孕時(shí)吸食可卡因的孩子出現(xiàn)發(fā)育殘疾的幾率是其他孩子的5倍。《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》發(fā)表的一篇論文指出，在母親懷孕時(shí)吸食可卡因的孩子中，有14%的人智商低于70，有38%的人發(fā)育推遲。想讓孩子在學(xué)校出類拔萃嗎？那么遠(yuǎn)離毒品吧。
　　
　　7.超重兒童在全國(guó)性閱讀能力測(cè)試中的成績(jī)比體重正常的兒童低11%。這一結(jié)果包含在坦普爾大學(xué)科學(xué)家的一項(xiàng)研究中。此項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，體重超常中學(xué)生的平均成績(jī)低于體重正常的同學(xué)，在出勤率、被罰放學(xué)后留校和準(zhǔn)時(shí)到校方面的記錄也比后者差。這項(xiàng)研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)差與體重超常有關(guān)。
　　
　　8.有氧鍛煉可以使兒童的執(zhí)行能力增強(qiáng)100%。分子生物學(xué)家約翰·梅迪納在其所著《嬰兒的大腦規(guī)則》一書(shū)中寫道：“鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成積極的生活方式是你可以給孩子的最好禮物之一。這可能意味著扔掉《魔獸世界》。”無(wú)獨(dú)有偶，劉易斯忠告家長(zhǎng)：“把重點(diǎn)放在‘環(huán)境’這一你能控制的東西上……人們?cè)诤芏嗍虑樯峡梢詭椭⒆印Ｖ匾氖呛筇斓娜藶橐蛩兀皇窍忍爝z傳。”
　　
　　9.上過(guò)幼兒園的孩子高中畢業(yè)的幾率比沒(méi)上過(guò)幼兒園的孩子高52%。這項(xiàng)調(diào)查跟蹤了密歇根州的兩組貧困兒童，從幼年一直跟蹤至40歲，其中一組在三四歲的時(shí)候上了“優(yōu)質(zhì)的”幼兒園，另一組則沒(méi)上幼兒園。（勵(lì)志歌曲? www.lz13.cn）到27歲時(shí)，幼兒園組中自己擁有住房的人數(shù)是非幼兒園組中有住房人數(shù)的5倍。到40歲時(shí)，非幼兒園組中因?yàn)槲颈淮兜娜舜问怯變簣@組的8倍，因?yàn)楸┝舯淮兜娜舜问呛笳叩膬杀丁?br>　　
　　10.20歲父親生出的孩子其智商數(shù)值比40歲父親生出的孩子高3到6點(diǎn)。通過(guò)研究得到這一結(jié)果的學(xué)者寫道：“除了誦讀困難和智力不健全之外，孤獨(dú)癥和精神分裂癥等神經(jīng)發(fā)育疾病風(fēng)險(xiǎn)的升高也與父親年齡較高有關(guān)。老年父親的子女在神經(jīng)認(rèn)知能力測(cè)試中表現(xiàn)出細(xì)微的不足。”學(xué)者們指出，男人推遲生兒育女年齡的現(xiàn)代趨勢(shì)或許值得擔(dān)憂。
　　
　　11.學(xué)習(xí)雜耍可以使兒童大腦的灰質(zhì)容量增加3%。大腦結(jié)構(gòu)主要由基因決定，但不是全部。在論文中引用這一數(shù)字的耶魯大學(xué)學(xué)者寫道：“學(xué)習(xí)雜耍這種困難的知覺(jué)運(yùn)動(dòng)技巧使大腦視覺(jué)關(guān)注區(qū)域的灰質(zhì)容量增加3%。”他們斷言，總體認(rèn)知能力與大腦前部的灰質(zhì)容量有關(guān)。
　　
　　12.領(lǐng)取福利救濟(jì)家庭的孩子一年中所聽(tīng)到的詞語(yǔ)是專業(yè)人士家庭孩子的1/4。我們聽(tīng)到的詞語(yǔ)越多，詞匯量就越大，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好。研究表明，被救濟(jì)家庭的孩子每年聽(tīng)到的詞語(yǔ)數(shù)約為300萬(wàn)個(gè)，而工人家庭和專業(yè)人士家庭的孩子則分別聽(tīng)到600萬(wàn)個(gè)和1100萬(wàn)個(gè)。根據(jù)這項(xiàng)研究，被救濟(jì)家庭的孩子3歲時(shí)學(xué)會(huì)500個(gè)單詞，而另兩組中的孩子則分別學(xué)會(huì)750個(gè)和1100個(gè)。
　　
　　13.學(xué)過(guò)兩年外語(yǔ)的孩子的SAT成績(jī)比從未學(xué)過(guò)外語(yǔ)的孩子高14%。學(xué)一年外語(yǔ)對(duì)SAT成績(jī)幫助不大，但學(xué)兩年外語(yǔ)可以使語(yǔ)言理解和數(shù)學(xué)部分的得分分別比沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的學(xué)生高14%和13%。學(xué)外語(yǔ)的時(shí)間每增加一年，成績(jī)會(huì)相應(yīng)提高。
　　
　　14.每天玩兩小時(shí)電腦游戲的學(xué)生在校考試成績(jī)比不玩游戲的學(xué)生低9.4%。電子游戲?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)的影響引起了激烈爭(zhēng)論。英國(guó)的一項(xiàng)研究比較了沉迷游戲的學(xué)生與不玩游戲的學(xué)生的考試成績(jī)。研究人員寫道：“在玩游戲頻率和學(xué)習(xí)成績(jī)之間不存在任何的正相關(guān)性。”
　　
　　15.母親懷孕時(shí)接觸到殺蟲(chóng)劑的孩子的智商比正常孩子低———每多接觸一次，智商便多下降1.4%。哥倫比亞大學(xué)的科學(xué)家對(duì)7歲兒童及他們的母親進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)低智商與胎兒期接觸了農(nóng)用殺蟲(chóng)劑有直接關(guān)系。殺蟲(chóng)劑對(duì)工作記憶的不利影響甚至更大，而工作記憶是被稱為“執(zhí)行能力”的關(guān)鍵性技能的要素之一。