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    等風(fēng)也等你

    余光中:焚鶴人

    墨殤 197 ℃ 0 條

      余光中:焚鶴人

      一連三個(gè)下午,他守在后院子里那叢月季花的旁邊,聚精會(huì)神做那只風(fēng)箏。全家都很興奮。全家,那就是說,包括他、雅雅、真真和佩佩。一放學(xué)回家 ,三個(gè)女孩子等不及卸下書包,立刻奔到后院子里來,圍住工作中的爸爸。三個(gè)孩子對(duì)這只能飛的東西寄托很高的幻想,它已經(jīng)成為她們的話題,甚至爭(zhēng)論的中心。對(duì)于他們,這件事的重要性不下于太陽神八號(hào)的訪月之行,而爸爸,滿身紙屑,左手漿糊右手剪刀的那個(gè)爸爸,簡(jiǎn)直有點(diǎn)太空人的味迢了。

      可是他的興奮,是記憶,而不是展望。記憶里,有許多云,許多風(fēng),許多風(fēng)箏在風(fēng)中升起。至渺至茫,逝去的風(fēng)中逝去那些鳥的游伴,精靈的降落傘,天使的駒。對(duì)于他,童年的定義是風(fēng)箏加上舅舅加上狗和蟋蟀。最難看的天空,是充滿月光和轟炸機(jī)的天空。最漂亮的天空,是風(fēng)箏季的天空。無意間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的地平線上浮看一只風(fēng)箏,那感覺,總是令人驚喜的。只要有一只小小的風(fēng)箏,立刻顯得云樹皆有情,整幅風(fēng)景立刻富有牧歌的韻味。如果你是孩子,那驚喜必然加倍。如果那風(fēng)箏是你自己放上天古的,而且愈放愈高,風(fēng)力愈強(qiáng),那種勝利的喜悅,當(dāng)然也就加倍親切而且難忘。他永遠(yuǎn)忘不了在四川的那幾年。豐碩而慈祥的四川,山如搖籃水如奶,取之不盡,用之不竭。

      那時(shí)他當(dāng)然不致于那么小,只是在記憶中,總有那種感覺。那是二次大戰(zhàn)期間,西半球的天空,東半球的天空,機(jī)群比鳥群更多。他在高高的山國上,在寬闊的戰(zhàn)爭(zhēng)之邊緣仍有足夠的空間,做一個(gè)孩子愛做的夢(mèng)。“男孩的意向是風(fēng)的意向,少年時(shí)的思想是長長的思想”。少年愛做的事情,哪一樣,不是夢(mèng)的延長呢?看地圖,是夢(mèng)的延長。看厚厚的翻譯小說,喃喃咀嚼那些多音節(jié)的奇名怪姓,是夢(mèng)的延長。放風(fēng)箏也是的。他永遠(yuǎn)記得那山國高高的春天。嘉陵江在干崎萬崎里尋路向南,好聽的水聲日夜流著,吵得好靜好好聽,像在說:“我好忙,揚(yáng)子江在山那邊等我,猿鳥在三峽,風(fēng)帆在武昌,運(yùn)橘柑的船在洞庭,等我,海在遠(yuǎn)方”春天來時(shí)總那樣冒失而猛烈,使人大吃一驚。怎么一下子田里噴出那許多菜花,黃得好放肆,香得好惱人,滿田的蜂蝶忙得像加班。鄰村的野狗成群結(jié)黨跑來追求他們的阿花,害得又羞又氣的大人揮舞掃帚去打散它們。細(xì)雨靠霜的日子,雨氣幻成白霧,從林木蘊(yùn)郁的谷中冉冉蒸起。杜鵑的啼聲里有涼涼的濕意,一聲比一聲急,連少年的心都給它擰得緊緊的好難受。

      而最有趣的,該是有風(fēng)的晴日了。詞堂后面有一條山路,婉蜒上坡,走不到一刻鐘,就進(jìn)入一片開曠的平地,除了一棵錯(cuò)節(jié)盤根的老黃果樹外,附近什么雜樹也沒有。舅舅提著剛完工的風(fēng)箏,一再囑咐他起跑的時(shí)候要持續(xù)而穩(wěn)定,不能太驟,太快。他的心卜卜地跳,禁不住又回又去看那風(fēng)箏。那是一只體貌清奇、風(fēng)神瀟灑的白鶴,綠喙赤頂,鎬衣大張如氅。翼展怕不有6尺,下面更曳著兩條長足。舅舅高舉白鶴,雙翅在暖洋洋的風(fēng)中顫顫撲動(dòng)。終于“一-二-三-”他拼命向前奔跑。不到10碼,麻繩的引力忽然松弛,也就在同時(shí),舅舅的喝罵在背后響起。舅舅追上來,檢視落地的鶴有沒有跌傷。一面怪他太不小心。再度起跑時(shí),他放慢了腳步,不時(shí)回顧,一面估量著風(fēng)力,慢慢地放線。舅舅迅疾地追上來,從他手中接過線球,順著風(fēng)勢(shì)把鶴放上天去。線從舅舅兩手勾往的筷子上直滾出去,線球轤轤地響。舅舅又曳線跑了兩次,終于在平崗頂上站住。那白鶴羽衣蹁躚,扶搖直上,長足在風(fēng)中飄揚(yáng),他興奮得大嚷,從舅舅手中搶回線去。風(fēng)力愈來愈強(qiáng),大有跟他拔河的意思。好幾次,他以為自己要離地飛起,嚇得趕快還給了舅舅。舅舅把線在黃果樹枝上繞了兩圈,將看守的任務(wù)交給老樹。

      “飛得那樣高?”四歲半的佩佩問道。

      “廢話!”真真瞪了她一眼?!鞍职肿龅娘L(fēng)箏怎么會(huì)飛不高?真是!”

      “又不是爸爸的舅舅飛!是爸爸的舅舅做的風(fēng)箏!你真是笨屁瓜!”十歲的雅雅也糾正她。

      “你們?cè)俪?,爸爸就不做了!”他放下剪刀?/p>

      小女孩們安靜下來。兩只黃蝴蝶繞著月季花叢追逐。隔壁有人在練鋼琴,柔麗的琴音在空中回蕩。阿眉在廚房里煎什么東西,滿園子都是蔥油香。忽然佩佩又問:“后來那只鶴呢?”

      后來那只風(fēng)箏呢?對(duì)了,后來,有一次,那只鶴掛在樹頂上,不上不下,一扯,就破了。他掉了幾滴淚。舅舅也很悵然。他記得當(dāng)時(shí)兩人怔怔站在那該死的樹下,久久無言。最后舅舅解嘲說,鶴是仙人的坐騎,想是我們的這只鶴終于變成靈禽,羽化隨仙去了。第二天舅甥倆黠然曳著它的尸骸去禿崗頂上,將它焚化。一陣風(fēng)來,黑灰滿天飛揚(yáng),帶點(diǎn)名士氣質(zhì)的舅舅,一時(shí)感慨,朗聲吟起幾句賦來。當(dāng)時(shí)他還是高小的學(xué)生,不知道舅舅吟的是什么,后來年紀(jì)大些,每次念到“黃鶴一去不夏返,白云干載空悠悠”,他就會(huì)想起自己的那只白鶴。因?yàn)槟鞘撬倌陼r(shí)唯一的風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)他曾纏住舅舅,要舅舅再給他做一只。舅舅答應(yīng)是答應(yīng)了,但不曉得為什么,自從那件事后,似乎意興蕭條,始終沒有再為他做。人生代謝,世事多變,一個(gè)孩子少了一只風(fēng)箏,又算得了什么呢?不久他去15里外上中學(xué),寄宿在校中,不常回家,且換了一批朋友,也就把這件事漸漸淡忘了。等到他年紀(jì)大得可以欣賞舅舅那種亭亭物外的風(fēng)標(biāo),和舅舅發(fā)表在刊物上但始終不會(huì)結(jié)集的十幾篇作品時(shí),舅舅卻已死了好幾年了。舅舅(www.lz13.cn)死于飛機(jī)失事。那年舅舅才30出頭,從香港乘飛機(jī)去美國,正待一飛沖天,游乎云表,卻墜機(jī)焚傷致死。

      “后來那只鶴一一就燒掉了?!彼f。

      三個(gè)小女孩給媽媽叫進(jìn)屋里去吃煎餅。他一個(gè)人留在園子里繼續(xù)工作。三天來他一直在糊制這只鶴,禁不住要一一追憶當(dāng)日他守望舅舅工作時(shí)的那種熱切心情。他希望,憑著自己的記憶,能把眼前這只風(fēng)箏做得跟舅舅做的那只一模一樣。也許這愿望在他的心底已經(jīng)潛伏了20幾年了。他痛切感到,每一個(gè)孩子至少應(yīng)該有一只風(fēng)箏,在天上,云上,鳥上。他,朦朦朧朧感到,眼前這只風(fēng)箏一定要做好,要飛得高且飛得久,這樣,才對(duì)得起三個(gè)孩子,和舅舅,和自己。當(dāng)初舅舅為什么要做一只鶴呢?他一面工作,一面這樣問自己。他想,舅舅一定向他解釋過的,只是他年紀(jì)太小,也許不懂,也許不記得了。他很難決定:放風(fēng)箏的人應(yīng)該是哲學(xué)家,還是詩人?這件事,人做一半,風(fēng)做人半,謀事在人,成事在天。表面上,人和自然是對(duì)立的,因?yàn)槿艘★L(fēng)箏,而風(fēng)要推走風(fēng)箏,但是在一拉一推之間,人和自然的矛盾竟形成新的和諧。這種境界簡(jiǎn)直有點(diǎn)形而上了。但這種經(jīng)驗(yàn)也是詩人的經(jīng)驗(yàn),他想。一端是有限,一端是無垠。一端是微小的個(gè)人,另一端,是整個(gè)宇宙,整個(gè)太空的廣闊與自由。你將風(fēng)箏,不,自己的靈魂放上去,放上去,上去,更上去,去很冷很透明的空間,鳥的青搗云的干疊蜃樓和海市,最后,你的感覺是和天使在通電話,和風(fēng)在拚河,和迷迷茫茫的一切在心神交馳。這真是最最快意的逍遙游了。而這一切一切神秘感和超自然的經(jīng)驗(yàn),和你僅有一線相通,一瞬間,分不清是風(fēng)云攫去了你的心,還是你擄獲了長長的風(fēng)云,而風(fēng)云固仍在天上,你仍然立在地上。你把自己放出去,你把自己收回來,你是詩人。

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