潦草

　　①
　　在公交站牌處等車。
　　無聊的看著表，盤算著應(yīng)該還有十分鐘左右吧。
　　旁邊是一位時而望向滿臉怒氣的媽媽時而看著手中的作業(yè)本的小胖子。那樣子像極了一位餓極了的新晉乞丐欲向陌生人乞討時又怕被驅(qū)趕的樣子。
　　這位擁有媽媽稱呼的婦女用鄙夷的語氣冷聲冷氣的說道：“這都不會！你還上什么學(xué)啊！”
　　“媽，你給我講講吧？”
　　“這么簡單的問題問我干嘛！回學(xué)校問你老師去！”便掏出了手機玩了起來。
　　我歪著脖子湊過去看了看作業(yè)本，那猶如雨后的蚯蚓在泥土中匍匐前進著尋找人生意義一般的字體，應(yīng)該是找不到夢想的方向的吧。

　　②
　　從潦草的字體中還是能夠看出是一道數(shù)學(xué)題。大概意思是：小明的哥哥勻速去上學(xué)，忘了帶書包，而且還白癡的沒有發(fā)現(xiàn)自己忘記帶書包。然后小明發(fā)現(xiàn)他哥哥沒有帶書包，就騎車勻速地去追他哥哥。額，這么大人了還需要弟弟照顧啊；有車，為什么小明的哥哥不騎呢；從物理的角度來說，兩人都不可能保持勻速的吧……
　　出于職業(yè)病的緣故？給他講了一遍思路，小胖子立馬恍然大悟的樣子！繼而高興的手舞足蹈要給他的媽媽講解一遍，以求表揚。

　　③
　　“你是教師？”旁邊一會看著手機、一會伸著腦袋聽我給小胖子講題的媽媽問道。
　　“嗯……現(xiàn)在是……”實在想不出如何回答。現(xiàn)在是，心中默念著的這三個字也不知被哪陣風(fēng)吹的凌亂，如同小胖子作業(yè)本上的字跡一般。隨著自己的心意，也不知最終去往了何方。
　　公交車還沒有來，我已沒有了看表的心思！春天還未走遠，也不知這趟車是否會錯過這桃紅柳綠的春色。不過啊，如果它錯過了這個春天，那就連后面的夏天也錯過好了，免得惦記。
　　“現(xiàn)在是？”小胖子歪著頭不解的問道。
　　我本就沉默寡言，只有在講臺之上能夠娓娓而談之外，平日里的交流我也會盡可能的避免。這一問，讓我有點不知所措，只好拿出手機裝作打電話的樣子向我要去的地方走去！
　　走出二三十步的樣子，我卻又想看看公交是否已經(jīng)停靠了。但卻忍住了回頭，咬著牙大步的向前走去！既然，已經(jīng)在春天里丟棄了的，那么又何必在夏天的日子里尋回呢！

　　④
　　或許，我本不該為小胖子解答疑惑，那樣的話，我也不用尷尬地聊起我是不是教師的問題。然后一言不發(fā)地坐在那欣賞小胖子那只找不到家的蚯蚓。也許我還能夠坐上公交，不必走上半個小時的路程了。
　　低著頭，踢著路邊的石子，看它快速的滾向前方。真的希望它能夠滾的更遠一些，滾到我看不到的地方。那么，我便有了一個“去尋找那顆石子”的目標(biāo)了。“老師再見！”我下意識的抬起頭，見到那個小胖子在公交車上向我興奮的揮手。我先是楞了一下，望著遠去的笑臉，我笑了。

　　⑤
　　在為小胖子講題的過程中，我說：“小胖子，就你這字體，你的未來堪憂你知道嗎！”
　　他開心的答道：“不知道啊！”
　　……
　　愿你所想的美好計日可期。小僧奉上。
　　（文/半僧人）

作者：半僧人