再談“北大學(xué)生涉嫌弒母”案件

　　3月3日，福州警方發(fā)出了一則懸賞通告，通告一經(jīng)發(fā)出，就在朋友圈、微博瘋轉(zhuǎn)，各大新聞媒體也甚為關(guān)注。通告稱，北大大四學(xué)生吳謝宇涉嫌弒母于福州某中學(xué)的教職工宿舍。事件經(jīng)過在此不多加陳述。那么，事情真相到底如何呢？時(shí)至今日，警方和媒體已沒有給予最新消息，真相不知。

　　當(dāng)媒體爆出嫌疑人吳謝宇是北大學(xué)生時(shí)，首先躺槍的是中國的應(yīng)試教育，再者是家庭教育。吳謝宇生長在一個(gè)單親家庭中，母親是中學(xué)教師，所以輿論更多的是把責(zé)任推在她母親施加的壓力上，然而事實(shí)未必如此。從吳謝宇高中同學(xué)的口中可知，他學(xué)習(xí)成績很好但不會(huì)死讀書，算是學(xué)神級(jí)別的人物，所以，他弒母的原因跟輿論口中的應(yīng)試教育和家庭關(guān)系大嗎？有關(guān)系，但更加涉及到了心理健康的教育。歸根結(jié)底還是能跟應(yīng)試教育扯上關(guān)系的，中國的應(yīng)試教育只注重分?jǐn)?shù)和排名，并不看重心理健康教育，對(duì)于這一點(diǎn)大家有目共睹。

　　關(guān)于北大大四學(xué)生涉嫌弒母一事，個(gè)人更傾向于把原因歸結(jié)于心理問題。吳謝宇在人前大受好評(píng)，而在背后卻涉嫌把親生母親殺害，可窺見其內(nèi)心的病態(tài)。而這種心理病態(tài)的造成也是多方面，有家庭原因、教育原因，也有自身原因。至于他的家庭生活如何，我們無從知曉，關(guān)于教育我們可想而知。在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，教育體制都把學(xué)生逼得緊，小學(xué)不能輸在起跑線上，初中要考上重點(diǎn)高中，高中要考上名牌大學(xué)，大學(xué)要拿學(xué)分。如此功利化的學(xué)習(xí)極易造成學(xué)生內(nèi)心的空虛，抑郁、心理病態(tài)、自殺等問題屢見不鮮，年年都有這樣的案例。但是，并沒有多少人提議從心理健康教育上來緩解此類問題。說好的減壓好像也沒有什么效果。

　　完善心理健康教育體制是勢在必行的，媒體和輿論揭露問題，國家就理應(yīng)重視問題并盡力解決問題，而不是一句話就把事件略過去。從事教育工作的全國政協(xié)委員任芳在兩會(huì)談及此案， 她認(rèn)為，“像這種特殊的案例要重視但不要把它放大，不然對(duì)其他有輕度心理問題的孩子可能會(huì)造成負(fù)面影響。”政協(xié)委員任芳提及了心理問題，卻是把此案當(dāng)做特殊的案例，難不成要所有有心理問題的人都大鬧一番才能引起足夠的重視么？據(jù)任芳所言，她只是不想影響其他有心理問題的孩子，而沒有提出要幫助有心理問題的孩子走出困境。

　　從一個(gè)吳謝宇投射到整個(gè)社會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)心理問題已經(jīng)不是個(gè)例了。

　　以我身邊為例，在和同齡伙伴交流時(shí)，有很多人心理都有一定問題，或輕或重，其中以抑郁居多。就我個(gè)人而言，我唯一接觸過的心理問題教育就是大學(xué)入學(xué)之后的一次心理測試和一次心理回訪。心理測試側(cè)重的是孤立和合群的問題，對(duì)于這我無話可說，而心理回訪呢，無非是心理老師問三四個(gè)無關(guān)緊要的問題，并沒有什么指導(dǎo)性的意見。就像科學(xué)家拿小白鼠做完實(shí)驗(yàn)之后就把它扔一邊，可能連實(shí)驗(yàn)也說不上，只是應(yīng)付一下領(lǐng)導(dǎo)指派下來的任務(wù)罷了。試問，這樣的心理健康教育對(duì)學(xué)生而言又有什么價(jià)值？

　　不管是家庭教育還是學(xué)校教育，都不能忽視孩子的心理健康，多多關(guān)注孩子的心靈，而不是灌輸一些功利化的觀念。吳謝宇案件不足以影響整個(gè)社會(huì)，但也為家庭以至國家敲響了警鐘。但令人失望的是，吳謝宇案件似乎只是一時(shí)之熱點(diǎn)，在3月11日之后就杳無音信了。個(gè)人、媒體乃至國家只是把吳謝宇案件當(dāng)做飯后談資？
　　（文/寧書凡）

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作者：寧書凡