歲過留痕，人過留文

　　秋風(fēng)送爽，金果飄香，又到了一年校園里除舊迎新的時(shí)節(jié)，不覺間三年光陰已逝，而我們15級(jí)也將離開學(xué)校，去往見習(xí)點(diǎn)，開始醫(yī)學(xué)生涯的又一重要階段，自此大學(xué)生活也算是告一段落…

　　邊走邊回頭式的檢討總會(huì)有所遺漏，新階段的開始剛好給了我縱觀這三年在校生活的機(jī)會(huì)，了以內(nèi)省檢討，歸納總結(jié)。

　　仍記得初入校園時(shí)我在qq相冊(cè)新建《大學(xué)》相冊(cè)，并寫下“生命翻開新的一頁，在這里我要讓我青春綻放”的相冊(cè)描述…這本相冊(cè)記錄了我三年的學(xué)習(xí)生活，影像多達(dá)1916個(gè)，細(xì)細(xì)翻閱，一幕幕仿佛就在昨日，而記錄學(xué)習(xí)生活心情的“說說”也有百余篇，在大學(xué)結(jié)識(shí)亦或是有過交集的朋友也將近三百…人與人因事相處，因情交織，事結(jié)情褪，卻沉淀為一份成長(zhǎng)的閱歷和足跡…

　　如果說我的大一大二生活是以社團(tuán)活動(dòng)為核心構(gòu)建而成，那么剛過去的大三，則是一個(gè)歸納、反思又充滿迷茫的時(shí)期。

　　有人說迷茫的時(shí)候就說明到了瓶頸，突破這層迷霧找到方向，就可以獲得很大提升。可是身在其中，惑而不解，可是時(shí)間不會(huì)因任何人任何事而有所停留，于是乎也只得齟齬前行。大三是基礎(chǔ)課到臨床課的一個(gè)過度階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加繁雜，沒有框架的建構(gòu)，與日俱增的知識(shí)就像一片片落葉堆積起來，于是我就成了每日掃園人，每天都在辛勤努力，而最后落葉究竟又去向何方呢，無從得知，顧不得深思，因?yàn)樾碌穆淙~又到了眼前…這三年的知識(shí)就像這些落葉飄零歸去，似乎沒留下一絲痕跡，只留下茫然的掃園人，靜立原地不知何去何從…

　　孔子有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而所謂的迷茫都是所謂辛勤的“埋頭苦干”帶來的吧，因?yàn)槁耦^所以辨不清方向，只有眼前，沒有大局與遠(yuǎn)方，一葉障目，不知所以…中國(guó)是一個(gè)勤勞的民族，主張活到老學(xué)到老，一年十二個(gè)月幾乎無休假，殊不知休假不僅對(duì)大腦恢復(fù)注意力和積極性至關(guān)重要，而且對(duì)維持我們的人性認(rèn)知過程不可或缺，生命不只需要消耗，更需要獎(jiǎng)勵(lì)…

　　大三結(jié)束的這個(gè)寒假我沒有具體工作，同時(shí)也沒有具體任務(wù)，這給我留下了很大的空檔，在假期的開始我也曾睡到日上三竿，看一整天電視地這般荒頹度日，但是這樣的生活讓我頭腦發(fā)脹而且整個(gè)人也變得渾渾噩噩，整天懶散無力，于是我就開始不斷思考生命的意義為何，生活的意義為何，而人們都“盼望”的這樣無所事事的休息的意義又是什么…只是思考則又走向一個(gè)極端，思而不學(xué)則殆！于是我開始不斷嘗試新的事物，同時(shí)心里不斷思索著那幾個(gè)問題，試著在不同的事，不同的人，不同的話中去尋找答案…

　　有道是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。月末朋友送了一個(gè)組裝房間的玩具，我開始動(dòng)手拼裝，拼裝過程中我又重燃活力，腦袋也不會(huì)那般混沌，對(duì)每天的生活也有了期待和向往。我突然明白，人們最想要期待的其實(shí)并不是無所事事般地假期，更不是花天酒地般地頹靡，那些不過是對(duì)生命，對(duì)時(shí)間無可奈何的搪塞，真正舒服的放松其實(shí)是創(chuàng)造呀！用自己的力量在某個(gè)領(lǐng)悟做出一定成果，或是品讀一段文字并歸納存儲(chǔ)于自己的心靈知識(shí)之海，那種感覺是那樣無與倫比的美妙。

　　只有不斷思考，眼神才永遠(yuǎn)充滿著靈動(dòng)，不滯于眼前，不患于過往，不憂于未來，元?dú)鉂M滿，平心靜氣卻又充滿激情地奔向遠(yuǎn)方！
　　（文/kiki）

　　【贈(zèng)言寄語】老道的文筆，成熟的思想，是這篇總結(jié)性文章給我最顯著的印象，你應(yīng)該是一位好學(xué)上進(jìn)，善于思考的好學(xué)生。

作者：kiki