“東辰”

　　“東辰”
　　文∕李治國

　　告別了家鄉的教育教學生涯，來到我所謀生的青城已經三年有余了，但我的生活仍然不能平靜下來。為了圓上教師之夢，心里總是惦念著學生。

　　閱報獲悉“新希望學校”招聘教師，如我所愿前去應聘，重溫舊夢。

　　巴不得馬上能到“新希望學校”，汽車在東二環外綠色通道急速前行，通道兩旁的白楊快速向后移動，位于呼和浩特市大學城的“新希望學校”越來越近了，極目瞭望“新希望學校”的教學樓就像一只躍躍欲試起飛的雛鷹，正要起飛。

　　“新希望學校”到了，下了車，走進校園映入我眼簾的是一座紅色的雛鷹型建筑五層教學樓坐落在寬大的校園南側，教學樓前鮮艷的五星紅旗正迎著寒風飄揚。環顧校園，四周環繞著許多松柏樹。尤其是校園白色的圍墻上的紅字特別引人注目。

　　校以育人為本，師以敬業為魂，生以成才為志。觀念決定行為，行為決定習慣，習慣決定態度，態度決定選擇，選擇決定努力。目標就是動力，奉獻就是人生，奮斗就是樂趣，決心就是力量，信心就是成功。展示教師風采，激揚學生智慧。

　　我毅然決然得走進了這座教學樓，一眼就看到了該校的校訓：“樹軍事化教育品牌，做新世紀辦學楷模”。這是一所教育教學現代化管理半封閉式的學校。拼四季，求完美自我；搏六載，贏精彩人生。

　　校長接待了我。時間是星期日下午，太陽慢慢西沉，學生也從四面八方陸續趕來了。生活老師安排我和學生吃住在一起。該校的特色就是師生時時刻刻都在一起。

　　我和學生一起走進了學校后院的外教公寓樓，一跨進公寓樓門檻，就被墻壁上掛著很顯眼的學生敬贈母校的錦旗所吸引：“苦難童年歲月苦，老師媽媽哺育甜。”

　　學生幫我打墊好床鋪，都涌入我的懷里，好像是在歡迎一位世界上最親近的親人，激動地有千言萬語一下說不出來。

　　“你們在這里學習、生活感到苦嗎？”我問學生。

　　“老師，在這里學習、生活我們感到不但不苦，而且還比蜜甜。人可無父無母，但不可以無師，老師比父母還要可親可敬。老師和我們在一起，時刻關心著我們的學習和生活。雖然現在是寒冷的冬天，但是住在這里比我們自己的家還要溫暖……”

　　是呀，老師愛生如子，用愛心和學生架起了一座跨越心靈港灣的生命的橋，師生的心時時刻刻都連在一起。這師生親情，如同生命的火種也必將一代一代傳承下去。

　　“老師啊，快，蘇林老師暈倒了。”隔壁宿舍一女學生神情惶然緊張地跑來告訴我們。

　　我和學生火速趕赴現場察看，蘇林老師躺在床上一動也不動，已經“暈厥”。學生都偎依在蘇林老師身邊，我急忙采取急救措施，用手指深掐蘇林老師“人中”穴位，蘇林老師方才“復醒”。有的學生找毛巾給蘇林老師擦拭臉上的汗珠，有的學生給我拿來行醫箱子。蘇林老師是由于日日夜夜為學生操勞，又要為學生“備課”，又要為學生“制作課件”，又要給學生“上課”，又要給學生“批改作業”，過度俯身、仰頭、用眼、熬夜，而導致“頸椎”壓迫“神經”和“血管”致使“腦暫時供血不足”，“昏迷不醒”，“神志不清”，“語言異常”，“心肌缺氧”，“憋氣”病態發生。我又施一“療法”為蘇林老師救治緩減，輸“脈絡寧”和“倍他司汀”。蘇林老師病情漸漸好轉，神志慢慢清醒，語言已能正常表達。蘇林老師看看吊瓶里晶瑩的藥物液體一滴一滴滴入自己的血管內，流入心臟，滲透體內，也看看偎依在她身邊的學生，眼睛里噙滿了淚花，用微弱的聲音說道：“我沒事的，你們休息吧”。學生都守護在蘇林老師身邊也不愿意離開。

　　耳邊傳來了校園的鐘聲，辰時又到，天邊露出一道道霞光，師生又開始準備新一天的學習生活。

　　我們的“新希望”就隨著東方的太陽在辰時又同步冉冉升起，老師學生編織著“東辰”的不是故事的故事……
　　（文/李春緣）

作者：李春緣