騎“洋馬兒”的黃老師

　　七十年代末八十年代初，大家都管自行車叫“洋馬兒”。似乎那年頭什么不捎帶個“洋”字，感覺就不是那么回事。火柴叫洋火，自行車就成了洋馬兒。那時的洋馬兒雖不是主要交通工具，但與縫紉機、手表并稱為“三大轉”，家有“永久”或“鳳凰”洋馬兒，如同今夕擁有寶馬奔馳般。

　　前些日子回家，在一段上坡路，我遇見了多年不見的初中黃老師，他推著那輛洋馬兒老“永久”，盡管早已是銹跡斑斑了，可它依然伴著老師風里來雨里去。高高的鼻梁上依舊架著那副深度近視鏡，中山服潔凈發白，領子和袖口毛了邊，肩上那整齊的補丁是師娘一針一線均勻地縫上去的。

　　節儉樸實一直是黃老師堅持的，這么多年，他其實就沒有改變過。我記得第一次瞧見黃老師時，著實令人心寒：洗得發白的中山服，高高鼻梁上架著那副深度近視鏡。最糟糕的是頭頂上獨立的“地中海”大概是經不住長期的“營養不足”，都紛紛脫離“工作崗位”下海去了，連最后幾個獨傲霜雪的“忠誠者”已快下臺了。

　　“黃老師，黃老師。”我連忙迎上去喊道。“某某！”當推著車的黃老師轉過身時，他習慣著抬了抬高鼻梁上的眼鏡，并很快喊出了我的名字。早已是桃李滿天下的黃老師依然能清晰記起我，讓我驚喜。

　　“黃老師，您還記得我，您身體健好呀！”

　　“好！就是快成禿頂啦！”是呀！“地中海”的樹已廖廖無幾，歲月的刻刀在他臉上鑿下道道的皺紋，或許不變的是騎著洋馬兒一心撲在教育的一隅，教育著、愛護著每一個學生。

　　那時，黃老師每天登著“洋馬兒”早早來到學校，這是讓我們挺眼饞的。那些時日，別說是我們家里沒有，就是連整個學校，“洋馬兒”加起來也不超過10輛。聽高年級的同學講，這是黃老師登了快十年的老坐騎，當時花了老師半年的工資，我們吐吐舌頭，將信將疑的。

　　我清楚的記得第一堂課，黃老師在黑板上寫了一句話：“授人以魚，不如授人以漁”后，問我們：“同學們，現在有一百條魚，還有一張網，你們要那樣？”

　　大家沉默良久，一個同學站起說：“我要網。”

　　黃老師說：“我要魚，魚很好吃，可你為上什么要網呢？”

　　“因為一百條魚總會吃完的，如果你用網捕魚，可以捕到比五百、一千條還多的魚。”

　　“嗯，你說懂了我，我也要網了。”黃老師接著說，“這就是我送給你們學習上的禮物。‘臨淵羨魚，不如退而結網。’學習其實更是如此，要想成功成才，不僅要有豐富的知識，還需要掌握良好的方法，勤奮刻苦……”

　　黃老師說話不乏幽默，更是寓意深刻，迪人心智。心中不由敬意油然。

　　課堂上的黃老師總是忘情投入，特別是當與我們交流學習心得時，常常靜靜佇立，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。因而同黃老師走得很近，我們也常利用課間去請教，他對此事樂此不疲的，他說喜歡好學的，不懂就問正是他所希望的。

　　漸漸地混熟了，我們偶爾便會詢問起洋馬兒是不時花了老師半年工資的事來。他哈哈大笑著：“不像嗎？”然后不緊不慢地打開了話匣子。

　　當年，學校有好些老師，都把家安在農村，離學校也比較遠，上下班不方便。于是準備買“洋馬兒”來騎。當時一輛“洋馬兒”要180元，對于一個月僅拿28.5元工資的老師來說，這是困難的，況且家里還有一家老小。于是6位道同德老師就商量，共同出資買車。就是按年齡來，第一個月的工資全歸年齡大，正好買一輛，第二個月以此類推……因此當黃老師擁有第一輛洋馬的時候，其實已整整過去了半年。6個人騎著6輛嶄新的洋馬兒在路上兜風，那是相當壯觀的，吸引人眼球絕不遜于如今的坐寶馬開奔馳，用現在時髦的話來說就是相當拉風的。

　　對于洋馬兒的來之不易，愛護那是可想而知的。雨天常常是車騎人，晴天一有空閑，老師總會拿出毛巾一邊一邊地擦拭。回到家，洋馬兒的待遇可高了。墻上釘著兩個長長的釘子，用布條套在龍頭和座凳下，掛在了墻上，儼然一幅珍貴的畫卷，怕滾子沾了濕氣，壞了……彈指間，數十年過去了，黃老師依然健朗，洋馬兒還在，我想他不會再將洋馬兒掛在墻上啰……

　　往事歷歷，不知不覺間陪著黃老師走完這段坡路。請黃老師去吃飯，可他擺擺手說：“謝了，你的師娘還在屋頭等我吃飯了。”皺紋開始在微笑里舒展。

　　“那，黃老師，您慢走哈！祝您和師娘身體健康，天天開心哈！”我揮手道別。

　　黃老師熟練地登上洋馬兒，漸漸遠去……

　　（行云水 2017年10月31日修改）

作者：行云水