教師養成記

　　光陰似箭，很快大二上半學期在校的學習工作圓滿完成，雖然成績還是不太令人滿意，但畢竟成績不是學生，由其不是我們當代大學生的全部，寒假即將到來，而寒假的安排我心中早已有了定計。

　　不同于大一的是，在這學期剛開始我就尋覓到一份輔導班考試的工作。由于工作需要，我簽訂了一年的合同。合同要求不論什么假期，每周六上午都要上班，而且寒暑假也要教十七天的課。

　　我是從九月中旬開始做這個工作的，由于我每周只需要上半天班，對這個工作也沒有什么特殊感受，輔導的孩子年齡差不多都在12、13左右，教學內容也只有作文和英語。但這次寒假留下的十七天卻讓我成長了很多，見識了很多，明白了很多。

　　寒假的工作分為年前和年后，年前從一月十四號做到二十號，年后則是從二月九號到二月十九號，這是第一次晚舍友那么多天回家，也是第一次和“同事”一起在外面合租……

　　十三號我就把鋪蓋都搬到了那個“家”，那個房間不算很大，一個衣柜，一個茶幾，一個置物桌還有兩個一大一小的床。一起合租的是兩個教美術的兩個女生，她們都是師范學校的，一個大三一個大一。雖然平時在一起上班也有一段時間了，但是我幾乎沒有跟她們說過話，甚至不知道她們的名字。

　　開始工作后日子也是過的飛快，不同時期有著不同的感悟。年前的那段時間，上午下午兩邊倒，上午十二點下班后就要匆忙從西大街趕到安業大廈，下午一點半就要上課，因為還不太習慣這種緊張日程安排，時間緊張午飯也都是匆匆解決。因為住的地方比較遠，早上也要很早起床，要不然也吃不了早飯。這都算是小事，年前最讓我頭疼的就是那幾個搗蛋學生。這個輔導班不算很正規，雖說本是區別于小飯桌只是輔導作業的那種，但是一個班同時幾個不同年級的孩子上課。下午上英語課只有三個孩子，分別是三、四、六年級，這三個孩子還各有特點。一個愛上課吃東西，一個愛搗亂，另一個還相對來說比較穩當，但是也比較容易隨波逐流。由于年級不同，我也只得分別輔導這三個人，給這個孩子講課的時候，給另兩個孩子布置點作業，就這樣勉強維持秩序，但有時候這些孩子特別搗亂，就像合計好了似的，整的我團團轉，可能也是因為我脾氣比較好吧，好多時候隔壁的小林老師瞪他們一眼，幾個小孩就嚇得不敢說話了。那些天基本上每天我都會被氣到，甚至想過直接放棄，但是最后我還是挺了下來，并且也算是從中得到了樂趣，孩子們雖然淘氣，但是很有意思；雖然有時候口無遮攔，卻也很是可愛。年前的七天讓我學會了與小孩子的相處之道，越是理睬他，他就越是逞強，跟你對著干，與其與他們死別勁，還不如轉移話題，有著適當的讓步，這樣讓他們心甘情愿的去學習，學習效率也是成倍增長。

　　年后主要是教學方式的成長吧！年后的作文班來了兩個一年級的學生，對于作文幾乎一點認識都沒有，我在給她們講作文的寫作方法和基本步驟時，她們都像聽天書似的，每次我都感覺我已經講的很清楚，很詳細了，結果到最后她們說，沒聽懂！開始的一兩次，為了在課程時間內完成作文，甚至是我讀她們寫，雖然孩子不多，成效不大，也把我自己累夠嗆。后來也多虧了劉老師，她說我的備課還不到位，備課不只要準備課程內容，還要看學生的水平，一年級的孩子還太小，不能對他們定位太高，否則會打擊他們的積極性……

　　慢慢的我的課程條理性越來越明確，也不會出現他們聽不懂的情況了，對于小孩子課堂上的搗亂，也是處理的越來越拿手，跟家長交流時也變得更有底氣，孩子們的水平也有了一定的進步。

　　由于平時的時候我只需周六上午在安業上班，所以二月十九號也是我和西大街的孩子說再見的時候了，西大街的幾個孩子普遍比較小，雖然有時候很淘氣，但也很好哄，平時上課也是邊玩邊學，他們對我也有一點依戀，有那么幾次喊我的時候都失口叫了“媽媽”心里感覺還是暖暖的。特別是最后一天的時候，在給那個男孩批改作文的時候， 他抱著我的胳膊說：“老師，您能不能接著教我們，我不想讓你走！”心里一酸，但也強做鎮定，笑著說：“有緣還會見面的啊！你們要好好學習哦！”“有緣是什么啊？”他們好奇地問道……本來比較悲傷的氛圍瞬間消失地無蹤……

　　十七天說長卻轉瞬而逝，說短卻又帶給我太多太多珍貴的東西。這些天我體悟了工作的辛苦，社會的復雜，人情的冷暖……最后用一首自賦打油詩收尾“心中語千萬，下筆頗感嘆。縱字有萬數，難表心中情！”

　　此次假期在外打工是我第一次假期在外待這么久，背井離鄉，孤身一人。謹以此紀念一下，同時作為一個警示，時刻提醒自己，珍惜大學時光，在上學的時候把自己充分“武裝”，這樣以后在社會才能做到更好……
　　（文/kiki）

作者：kiki