00后
我是一個00后，說起00后，遺傳了中華民族幾千年來最好的基因，男帥女靚，聰明伶俐。這些無疑都是00后們的標簽?？晌乙f的是，在遺傳了如此基因的00后身上，我們是否可以看到一些不屬于社會主義核心價值觀的影子？
人生價值:談起人生價值，可能人們會認為一個00后，能有什么人生價值上看得透徹的理解，那我只能告訴這類的人們，你們錯了。00后的孩子們接觸的，或者說經(jīng)歷的，普遍會比上一代同年齡時期的人多，在這樣的一個網(wǎng)絡時代，00后們與任何好的壞的有利的有弊的“知識”或多或少的接觸過，沒有任何一個人對新的“知識”不會產(chǎn)生猜疑，這就促成了孩子們的好奇。而有些好奇會引發(fā)許多倫理矛盾，家庭矛盾，社會矛盾，就是因為“知識”傳播的不夠全面，或者以孩子的能力不足以理解，才產(chǎn)生這一系列的矛盾。
倫理矛盾:最近這段時間，相信大多數(shù)關注時事動態(tài)的人都注意到了，媒體會曝光一些未成年人未婚先孕，16 17歲因女方懷孕而被迫結婚的報道，可能這樣的事情也發(fā)生在讀者的身邊。從我00后的角度來說，本人認為，這種現(xiàn)象非常有必要杜絕。第一:未成年人心智不完全成熟，承受不了為人父母的壓力。第二:未成年人不具備養(yǎng)育下一代人的能力。第三:未成年人接受教育程度達不到教育下一代人的能力。種種的原因，使未成年人為人父母成為不可能事件。下面說說發(fā)生在我身邊的此類事件。
A（男）是一個90后的街頭混混，B（女）2016年時為在校學生，8年級，與小編本人同屆不同校，正是因為網(wǎng)絡的便捷，A結識了B，很快走到了一起，可能也是一種對男女之間“知識”的一知半解，使兩人共同揭開了男女之間神秘的面紗，偷嘗了苦澀的禁果。女方懷孕了，女方父母知道后一致堅持，不打胎，要么結婚，要么上訴法庭，男方家庭無奈，同意結婚。在2017年年初時，小編參加了這對新人的苦澀婚禮。小編想說，看到這樣的婚禮，小編心中沒有祝福，更多的是擔憂，孩子生下來拿什么做保障？父母怎么教育？本不該擔心的一切都成了問題。
家庭矛盾:我們在內地的朋友可能身邊此類事件比較多，如年邁的老人無人贍養(yǎng)，但到大限將致時，兒女為其財產(chǎn)蜂涌致其前。此類人群大都是為人兒女又為人父母的人，這樣的人兒女也差不多是90后00后。這種行為是否也在傳遞著一種“知識”？如何繼承父輩的財產(chǎn)，又或是面對親人怎樣不損失自己的利益。我們可以通過媒體看到老人們的心酸與痛楚，養(yǎng)兒養(yǎng)女一輩子，到最后兒女只惦記著身外之物，試想，如果這些“知識”也成為自己兒女去生活的一種手段，這樣的社會，還是花兒與少年的社會嗎？下面講講發(fā)生在小編身邊的此類家庭矛盾。
小編家里務農，因為管理人手不足的緣故，父親從老家找來一戶人家一起管理，老兩口已經(jīng)50有余了，婦人還有些蹩足。當我問起為何上了一把年紀還要這么大老遠的跑過來時，父親給我說，是這兩口的兒女逼的，在小編身邊很少發(fā)生這種事，所以小編對此很吃驚，在我估計，兩口的孫子孫女恐怕也和我差不多大，不知道他們見到自己父母如此對待自己的爺爺奶奶是什么感受，他們會不會學著自己的父母親，去繼承這種前人種樹后人乘涼的“知識”？
社會矛盾:梁啟超先生說過，凡職業(yè)都是神圣的，人們應該去敬業(yè)愛業(yè)，先生也提出了敬業(yè)愛業(yè)的前提必須是有業(yè)可敬，有業(yè)可愛的看法。這就牽扯到現(xiàn)在社會很普遍的一個學習與工作的問題，真正說起學習和工作好像沒什么大不同，可小編指的學習是在學校里的學業(yè)，工作指的是學校之外的學業(yè)，這樣的話，就立竿見影了?，F(xiàn)在的孩子傾向于多方面發(fā)展，這是很好的事，國內的教育雖然一直在革新，但是仿佛還是無法緊跟孩子們選擇學習或者工作的步伐，這一點我們要承認，同時，小編也好，讀者也好，我們應該去包容這些教育還存在的問題，因為我們的社會還處在社會主義初級階段，我們更應該放寬心去接受，所謂社會矛盾，也是我們內心的矛盾。讓我們來看看身邊的社會矛盾。
M與我是同班同學，M的智力從小就有些低，反應較為遲鈍，在班里有不懂事的同學也時常欺負M?？墒荕有個特厲害的絕技，M的美術手工技藝特別好，就連師范大學畢業(yè)的美術老師都嘖嘖稱奇?？墒荕的父親一直都想讓M和我們這些智力正常的人一般，上高中，考大學，事實告訴人們，M真的只適合去上藝術專修的學院。到底是如正常人般上學，還是走上社會，這是個矛盾。
說了這么多的矛盾類型，總有一個發(fā)生在我們身邊。這么多的矛盾仿佛都離不開現(xiàn)代人的教育，知識的傳播。
學校教育:前面談到學校教育，說到國內的教育雖在快速的改革，但是還有很多欠缺的問題。對此我們的態(tài)度應該是包容的，這是最起碼的，其次我們更應該去適應，更應該深入淺出，做好學校，家庭，社會良好教育三部曲。孩子一天很大一部分的時間都呆在學校，可以說，學校也是孩子們的半個家，可這個家教會了孩子們什么。關注動態(tài)時事的人們可以看到，中國乃至全世界吸煙人口都在偏向未成年人，這是身健康。新聞上孩子們打群架也是時有報道，這是心健康。并且還有許多孩子跟風，我們是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子有時受了批評像是得到了獎勵？是否在家中與在學校中像是變了一個人，晚睡晚起，并且什么事都不做，思想偏向享受主義？其實這就已經(jīng)違背了社會主義榮辱觀。雖然在生活中不算是什么大事，但是如此的小事出發(fā)點就已經(jīng)錯了，像這樣一直發(fā)展下去，那么，孩子長大后是否能獨立，這也就是中國學校教育的一個弊端。
家庭教育:說到家庭教育，老師們最為頭疼。孩子們在學校學習了5天，仿佛已經(jīng)走入正軌，但是一過雙休日再到學校學習，發(fā)現(xiàn)這一切又歸零了，為什么會發(fā)生這種5+2=0的情況呢？這就是中國家庭教育上普遍的問題了，因為中國正處于社會主義初級階段，是一個高發(fā)展時期，這樣的一個時代背景造就了千千萬萬的“忙人”。人們只有不斷的去適應現(xiàn)代化的節(jié)奏才不會被時代淘汰，可是如此快節(jié)奏的生活投射在孩子們身上的時候，孩子就顯得接受不了，可是就算接受不了，我們的現(xiàn)代家庭教育也在逼迫孩子們接受。這就是為什么會出現(xiàn)這種5+2=0的情況，古人云沒有規(guī)矩不成方圓，就算雙休日在一個星期中占的比分不算很大，但是利用不好，總能抵消孩子們在學校學到的一切，這也是孩子們不成“方圓”的原因。
社會教育:說起社會教育，就存在社會環(huán)境。我們的學校是在一個大的社會環(huán)境下的小社會環(huán)境，也就是說我們學校的社會面貌體現(xiàn)了我們國家的社會面貌。少年強則國強，少年志則國志。學校的社會面貌能影響國家的社會面貌，國家的社會面貌又能決定學校的社會面貌，也就是說，教育與社會環(huán)境并存。一個好的社會環(huán)境總能改變一代人，我們的社會是友善的，我們的人民就是友善的，我們的人民是友善的，我們的社會就是友善的，這就是社會教育。有一個好的社會環(huán)境，怎么會沒有好的社會教育呢？
不論小編講的是年輕人的價值觀還是教育問題，都是在圍繞著知識傳播這一問題來論辯。
知識的傳播可謂是體現(xiàn)在生活的方方面面，從古至今，沒有任何一個人是生活過但沒學習過的，哪怕是一個剛出生的孩子，可見知識傳播的重要性。
古代的時候知識的傳播普遍有兩種途徑。一、經(jīng)驗的傳播。二、書籍的傳播?？墒乾F(xiàn)今社會知識的傳播就多種多樣了。人們通過各種渠道來學習知識，可是總有一些不良知識搭上良好知識的車開往人們的大腦。
我們總是不知不覺的去接受，比如學習網(wǎng)頁上彈出來的某些黃色信息，孩子們對于什么都是好奇的，誰能保證他們不會想往上面戳一戳呢？畢竟沒人在當時告誡他，說這樣做是不對的。處于青春期本來就懵懂的00后們該如何選擇？誰又能教教他們呢？
偉大的文學家培根說過，知識就是力量。這力量讓人類足以飛上天空，下得海底?？蛇@力量也足以毀滅人類，科學家們發(fā)明的武器，本是維持正義與和平的，可是結果如何呢？人們每天日夜擔心的第三次世界大戰(zhàn)來臨，是否可以理解為人們天生對知識的懼怕？人們繼承了知識，又傳承了知識，可是誰又知道這種傳承在某一天會中斷？？
我們離這些，真的挺近的。我是一個00后，生活在新疆。
（文/小北向南望東西）
作者：小北向南望東西
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