殘缺是櫻花上的一絲凋零

是潯陽江上猶抱琵琶半遮面的婉約

是霍金坐輪椅眼里折射出的沉著與堅毅

是斷臂維納斯無語凝噎的傾訴

————題記

人生總是那么奇妙。處于平行線的人們，在不期然間相遇、相識，成就了一段難忘的記憶。

社團的一次活動，我成了志愿者。正是這次活動讓我看到了另一種人生，結識了一群在用心靈曼舞的孩子。上帝在給與他們生命的同時，狠心的剝奪了他們在這個世界上的一些權力。與常人不同的他們，相聚在了一起，有了他們自己的一個家。家里的成員來自不同的地方，有著很大的年齡差距。他們相互鼓勵、相互學習、相互關心，一起斷翼飛翔。

去前有過無數幻想，甚至有一種莫名的恐懼感。步入教室的那一刻，他們如陽光般的笑容讓我溫暖，他們身上閃耀的光芒讓我慚愧。如此天真爛漫的孩子怎會讓人害怕呢，相反還讓我莫名的想親近他們。孩子們無疑對我們的到來表示了極大的歡迎，他們跳舞、演小品、表演絕技，聲音的隔絕沒讓我們疏遠，我們用文字交流，了解他們的生活與學習。我們玩耍、我們拍照、我們歡笑、我們擁抱、我們用心靈交流……我們帶給他們快樂，他們帶給我們震撼。那一刻，我們回到了童年；那一刻我們成了朋友，很好的朋友！

相聚的時間總是太短暫。離別時，大家充滿了不舍，眼淚竟悄然落下。孩子們用眼神挽留我們，我們只能緊緊擁抱著那些孩子，來克制自己的情緒，不讓淚水傾瀉。在孩子們的目送中，我們踏上了離開的路途，并許諾下次的相見 。孩子們的笑容充滿了真誠與溫暖，他們的熱情讓我們難以忘懷，他們的多才多藝讓我們敬佩。即使離開了，我們仍久久談論著他們，談論他們的可愛，談論他們的純真，談論他們的堅毅，談論他們帶我們的震撼。在他們身上我看不到沮喪，看到的是他們對生活的期望，對未來的美好憧憬。在他們的眼神里，我看到了自信，看到了坦然……

也許有人會說他們還是孩子，還沒有體會到生活的艱苦，人生的艱辛。我卻認為，正因為他們還是孩子，卻懂得了用樂觀的心態面對不幸的一切，他們是用心靈在曼舞！他們是斷翼的天使，在狂風暴雨中斷翼飛翔！面對人生的不公，他們沒有抱怨，只有微笑，只有堅持……他們用驚人的毅力畫出了人生的另一道亮麗風景線。這樣的他們怎能不讓我們震撼？怎能不讓我們懷有憐惜之情？

他們不是霍金，不是張海迪，不是海倫·凱勒，也不是力克，可是誰又敢說他們不會擁有那樣的成就！古語有言：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。”肉體的殘缺并不是上帝的遺棄，是為了精神上的磨礪。有人說：一朵花的美麗在于它的綻放，而綻放的花正是花蕊的殘破啊！

三毛的美在于她歷盡滄桑后，一霎那的明徹與超脫；梵高的美在于用金黃的刀子，讓他在光明中不斷感到一種劇痛；貝多芬的美在于失聰后，用黑白鍵撞擊出生命悲壯的樂章。如果說生活的殘缺讓平凡者泄露出生命的光點，那么這些用心靈曼舞的孩子，在經歷傷痛后，也可以如同銀色的禮花開滿我們頭頂的天空，讓人雀躍的敬仰！