作者: 小先生

雪落于春日的荒野，須臾便會融化，過往的痕跡歷經(jīng)歲月的磨損，逐漸消散過去。

小兒坐在板凳上，癡癡地望著屋外的雪，他明白，雪停之后，片刻便會融化，但他不明白，既然終將逝去，為何還要緩緩地降臨下來，每一片雪花都是如此輕盈，這讓它們在風中漂浮不定，但是這樣也僅僅只是減緩了他們降落的速度而已，它們終將逝去。

小兒就是如此的悲觀，他開始尋找答案，只是為了驗證自己的想法是錯的，而他的問題，大人也無法解答，于是便對他說，去上學吧，上學回來就什么都知道了，于是，小兒便開始了自己的求學之旅。

寒窗苦讀十二載，素琴輕彈三兩聲，轉眼十二載，年幼稚嫩的小兒長成了風度翩翩的少年，時不時，他仍會想起兒時的問題，只可惜苦讀十二載，答案亦然無從得知，但歷經(jīng)成長，少年便懂得，路途遙遠重在過程，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，不求事事順心，但求問心無愧，直到后來，男孩與家中起了爭執(zhí)，最后被逼無奈，只得承諾改掉自己的意愿，去到一個自己不喜歡的大學，學習自己不喜歡的專業(yè)，人們口口聲聲說著，這是未來趨勢，為了更好的賺錢謀生計，但男孩卻說愈發(fā)后悔，不曾想自己的未來，竟被別人主宰，此時此刻，少年卻忍氣吞聲，選擇了接受，但卻丟掉了天真，他呆呆地看著窗外的雪，看著它們在風中飄蕩。

金榜題名墨尚新，今年依舊去年春。花間每被紅妝問，何事重來只一人。畢業(yè)在即，昔日的少年長成了青年，更是成了一名有志青年，茍利國家，不圖富貴，也許青年年少無為，但他了解越是走投無路，就越要腳踏實地，等待機會，終于，他等到了教師資格的考試，每當人們問起，為什么要當老師的時候，他說：柔和的月光，需要反射太陽的光線才能照亮大地的生靈，而周圍點綴的繁星，又何嘗不是光年之外的太陽，作為老師，成為了反射著陽光的月亮，照料著眾星，在多年之后，眾星會成為新的太陽，繼續(xù)照看著月亮。他伸出手，接住了一片雪花，雪花躺在他的手里，很快便融化了… …

雪花緩緩的飄落著，雖然終將逝去，但也再向人們證明著，它也曾經(jīng)來過這個世界，它們用自己的辦法，或繪制成了一幅雪景，或維持著生態(tài)間的平衡，此時，他終于明白，雪的意義并不在于融化的瞬間，而是飄零的路程。