作者: 陳曉輝

幾家大人聚會，免不了要說到孩子的成績。豆豆媽媽首先痛心疾首：“我家豆豆就是太調皮，不好好學習，這次考試還是排名全班第32。”小米媽媽也恨鐵不成鋼：“我家小米實在不像話，天天也不知道干啥，上次考試還退了兩名。”香菜媽媽說：“我家小香菜做事毛毛躁躁，上次考試看錯了題目，丟了3分。”如果不是知道這幾個孩子才上小學二年級，聽到他們的控訴，幾乎以為豆豆他們剛參加完高考。誰也沒有注意到，旁邊玩得正開心的豆豆、小米和香菜眼里逐漸暗淡下去的光彩。

我們身邊，有多少豆豆媽媽、小米媽媽呢？

天下沒有完美的孩子，正如沒有完美的大人一樣。豆豆雖然調皮愛玩兒，但他聰明可愛，在公交車上主動給老人讓座，在學校經常幫助別的同學。上次老師還表揚豆豆，隔壁班的小姑娘，不小心割破了手嗚嗚地哭，是豆豆飛奔到學校辦公室，問老師們要了一個創可貼。小米雖然做事有點慢，但她干啥都實在認真，上次我們聚會在野外，走的時候收拾垃圾，五六個孩子只有小米堅持一點點把垃圾撿進垃圾袋。還有香菜，小姑娘非常有彈琴天賦，練琴從來不嫌苦，坐在琴凳前一兩個小時還沉醉其中。

聰明熱心、做事認真，難道不是一個人很重要的品質嗎？而擁有自己的興趣愛好，難道不是一件非常幸運的事情嗎？

在教育的大旗下，出于對孩子未來的焦慮，甚至只是為了大人的面子，很多父母總是盯著孩子的分數，專做孩子的“差評師”，對孩子的優點視而不見，對孩子的興趣不以為然，對缺點放大打擊。長期處于這樣的環境，孩子怎么能陽光自信快樂成長？

我也曾經是孩子的“差評師”。孩子放暑假在家，我嫌他不出去：“就知道在家呆著，也不出去找同學玩兒！”他出去玩兒，我也不樂意：“天天出去瘋，就不知道幫我干點活兒！”他拖地擦桌子，我嫌他干不好：“拖個地都拖不干凈，看你會干點啥！”他玩游戲，我更生氣了：“就知道玩游戲，就不會看點書，長大了看你咋辦！”他看書，我也發火：“半天才翻那么幾頁，你腦子咋這么慢！”……

在我的“努力打擊”之下，孩子跟我的交流越來越少，我說什么他也不愿意聽，要么消極對抗，要么對我不理不睬。對孩子的變化，我非常傷心：“我辛辛苦苦把你養那么大，你現在不好好學習還不好好聽話……”對我的“控訴”，孩子更沉默了，放暑假在家就把自己關在屋里，不跟我說話。我非常焦慮，老公說：“我們都說孩子就像小苗，需要陽光雨露，而你總是批評孩子，給小苗的總是烏云和狂風暴雨，小苗還能長得好嗎？”

其實道理我也知道，但老公的話還是讓我反思了許久。

我為什么總是給孩子差評？深思到底，還是自己的心態出了問題。我自己焦慮，導致孩子也心理緊張。緊張到了一定程度，就是怠慢和麻木。孩子不怎么愿意跟我交流，其實還是消極怠慢的結果。我在網上買東西，全部都是給商家好評，為什么要因為自己愚蠢的心態，專門給孩子差評呢？

我嘗試漸漸調整自己的心態，慢慢有意識地尋找孩子的優點，他雖然做事慢，但肯分擔家務；他愛玩游戲，但學習成績也沒有多差；他不愛說話，但會幫我給外公洗腳……孩子的優點那么多，為什么要盯著缺點老給差評呢？

現在孩子和我的關系好了很多，性格也陽光開朗了不少。我真想告訴豆豆、小米、香菜的媽媽們，給孩子一片陽光，別做孩子的“差評師”！