作者: 李洪

多年前的農村，還是有非常困難的家庭。我在農村的任教時間不短，所以見到的貧困情況也可能要多一些，但有一幅畫面，卻始終無法淡忘。 那是很多年前的事了。

一天早上，我到街上去買菜，路過面館，看見有四個人在飯館吃面，一個面色嚴肅的中年男子帶著三個小孩面對面地坐在餐桌兩旁。最小的一個男孩與不帶一絲笑容的男子坐在一起，他們的對面坐著一男一女兩個孩子。女孩十歲左右，男孩只有六七歲。兩個小男孩正在吃面，中年男子旁邊的孩子吃面的碗是一個飯碗。他對面小男孩用的是一個面碗，小女孩很安靜，眼晴一直盯著吃面的兩個小男孩。

在我們這里的面館，吃面的碗一定比飯碗大得多，對此我感到很驚奇，還有小女孩怎么不吃面呢？

我站住了，想看個究竟。農村的街道實在是小，全是熟人。老板看見我站在那里，給我使了個眼色，有意無意也走到外面，背對他們四人，很小聲對我說，他們總共只下了一碗面。然后若無其事地轉身回到店里做生意去了。

我一下全明白了，心中一痛。離開了面館。回到家里與老婆談及此事，我們都為此噓嘆了好久。

后來，我知道這是一個多子女的家庭，大一點的女孩是姐姐，吃面的是她的兩個弟弟。

或許是緣分吧，沒多久我就成了這位姐姐的班主任。對她最大的印象不是她學習努力，成績優秀，而是懂事得讓人驚奇。我只教她一年她就升入初中去了。

不想，我作為班主任在接班新學生時，有一位學生卻是她的弟弟，也是當時在吃面時最小的小男孩。

也許是姐姐給我留下了很好印象的原因吧，我對這個小男孩特別喜歡。孩子很聰明，特別喜歡數學，善于思考，但字寫得不好，成績卻很不錯。和其他孩子一樣，非常活潑，特別喜歡和其他孩子玩在一起。由于我早知道他的家境，怕他還有自卑心，可沒多久，我知道我多慮了。

有天早上，他到校比平時晚一點，衣服也有點臟，我知道他家的情況，當時沒說他什么，并且馬上還要去上第一節課。下課后，我想得說他一下，正準備去找他。一位同事對我說，你班上某某同學的家發生了火災，太慘了，房子全燒完了，糧倉里的谷子一萬多斤一點都沒搶出來。說的正是這位晚一點到校的學生家里發生了火災。

為此事學校組織了全校師生捐款，那段時間，我經常遇見受災孩子的父親，也就是那個吃面時神情嚴肅的男子，他沒給我提過一次他家的困難，而每次都是再三感謝學校給他的幫助，有時孩子在旁，他還經常轉身對他的孩子說，你一定要記做這份情喲。

我們每位老師都知道學校的幫助對他家而言僅是杯水車薪，都為他家今后的生活擔心。幸喜政府接連不斷的生活資助，還給他家蓋了很漂亮的新房子。眼前的難關終于度過去了，但他家的生活還是非常困難。

新學期到了，學校因開發票的原因，讓每位孩子開學時就充五百元在飯卡上。我給這個男孩的父親說，我先給孩子充五百元的飯卡，以后你有了錢再給我就行了。我說這個錢不用急著給我。可沒過多久，他把錢全給我了。

鐵打的教室流水的孩子，最小的男孩子也升入初中去了。我與他家的聯系也少了。

某天下午放學后，我剛回到辦公室，一個面帶笑容的年輕女孩很熱情地迎了上來。我一看正是我教過的已畢業好久的姐姐，她說，我專門來看老師。我已經在讀大學了。與她的交談中，我知道她在大學里很努力，很有理想。她告訴我，她的弟弟們成績都很不錯。當天下午，我心情一直很好，或許凄美吃面一幕的深沉已經被他家已出現無限希望的喜悅所替代的原因吧！

寫到這里本來應結束了，但作為教師的我，總想找到他家每個孩子學習都很努力的原因。寒門出學子，其言雖不虛，但他家一直有的自尊和自強或許又是一個重要的原因吧！

我一直在思考孩子的教育問題，但很多教育現象讓我百思不得其解。我特別喜歡金庸的小說，他的代表作之一俠客行中，有兩個極具反差的人物，他們是同父同母的親兄弟石破天和石中玉，前者從小受盡養母的冷落和嫌棄以至淪為乞丐，最終卻成了善良且人人佩服的武林頂尖高手。后者小時跟隨父母，他父母被江湖譽為黑白正直雙俠，后又投師于江湖最大門派，從小受良好品德熏習后又獲最好教育，結果卻不容于江湖，使父母受累。這兩個人物的塑造，或許是老先生對教育的獨特理解吧！也或許是老先生給教育工作者在困惑時留下的一點啟示吧！